Талдау республикада қашықтықтан білім беруді енгізу жөніндегі нормативтік құжаттарды, жарияланымдарды және басқа да материалдарды, сондай-ақ Алматы облысының білім беру мекемелерінде қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру жағдайын зерделеу негізінде жүргізілетін болады. Талдау нәтижесінде қашықтықтан білім беру жағдайында педагогтарды жұмысқа даярлаудың ағымдағы жағдайы анықталады, педагогтың қашықтықтан оқытуға дайындығын қалыптастыру технологиясын әзірлеу үшін алғышарттар анықталады. 

Білім беру саласындағы нормативтік-құқықтық құжаттарды, педагогтарды қашықтықтан оқытуға даярлау проблемалары бойынша психологиялық-педагогикалық зерттеулерді, отандық және шетелдік тәжірибені зерделеу оқушыларды қашықтықтан оқытуға педагогтарды даярлау жүйесінің құрамдас бөліктерін анықтауға, педагогтың оқушыларды қашықтықтан оқытуға дайындығын қалыптастыру тәсілдерін айқындауға, педагогтың қашықтықтан оқытуға дайындығын қалыптастыру моделі мен технологиясын әзірлеуге мүмкіндік береді.

Жоғары оқу орындары үшін әзірленген педагогикалық мамандықтардың модульдік білім беру бағдарламалары және оқушыларды қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктерін ескеретін пәндердің оқу-әдістемелік кешендері психологиялық-педагогикалық бейіндегі бакалаврларды даярлау жүйесінде қолданылуы және болашақ педагогтердің қашықтықтан білім беру жағдайында жұмысқа кәсіби дайындығын қалыптастыруға ықпал етуі мүмкін.

Әзірленген бағдарламалар, педагогтарды қайта даярлау және біліктілігін арттыру курстарының мазмұны, қашықтықтан білім беру жағдайында педагогтерді жұмысқа даярлауды қамтамасыз ету ресурстары кәсіби білімнен кейінгі жағдайда пайдаланылуы мүмкін және педагогтардың қашықтықтан оқытуды іске асыруға дайындығын қалыптастыруға, қоғамның заманауи талаптары мен сұраныстарына сәйкес келетін мамандарды даярлау сапасын қамтамасыз етуге, тиімді қашықтықтан білім беру ортасын құру проблемаларын шешуге ықпал етуі мүмкін.

Сынақтан өткізу жұмыстары Алматы облысының білім беру мекемелерінің базасында жүргізіледі. Сынақ нәтижелері педагогтардың қашықтықтан білім беру жағдайында жұмысқа дайындығын қалыптастыру технологиясын кәсіби білім беру жүйесіне енгізу үшін негіз болады. Зерттеу нәтижелерін талдау үшін теориялық, эмпирикалық және деректерді статистикалық өңдеу әдістерінің кешені қолданылатын болады.

         Зерттеудің өзектілігі қашықтықтан білім беру жағдайында жұмыс істеуге барлық қажетті кәсіби және тұлғалық қасиеттері бар педагогтар даярлауға қоғамның әлеуметтік тапсырысымен, сонымен қатар келесі:

     − қашықтықтан білім беру жағдайында кәсіби қызметті сәтті жүзеге асыратын педагогке қоғамның объективті сүранысы мен қашықтықтан оқытуды тиімді жүзеге асыруға педагогтардың даярлығының жеткіліксіздігі арасында;

     − қашықтықтан оқытуды жүзеге асыруға педагогтың даярлығын қалыптастыру қажеттілігі мен оны қалыптастырудың әдістемелік тәсілдері мен технологияларын жеткіліксіз деңгейде әзірленгендігі арасындағы қарама-қайшылықтардың болуымен анықталады.

1. «Talent Development & Excellence» рецензияланатын шетелдік ғылыми журналда жариялауды жүзеге асыру. Импакт-фактор квартилі – Q3.

2. Қазақстандық баспаларда қашықтықтан оқыту әдістемесі бойынша оқу құралын, қашықтықтан білім беру технологияларын пайдалана отырып, оқу процесін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыныстар жариялау.

3. Әзірленген оқу-әдістемелік материалдарға авторлық құқық куәліктерін алу.

4. Жарияланымдар, семинарлар мен конференциялардағы баяндамалар, авторлық куәліктер алу және т. б. арқылы әлеуетті пайдаланушылар, ғалымдар қоғамдастығы мен қалың жұртшылық арасында жұмыс нәтижелерін тарату.

5. Конкурстық құжаттаманың талаптарына және жобаның ерекшеліктеріне сәйкес басқа да өлшенетін нәтижелер. Бөлімде:

1) Күтілетін нәтижелердің әрқайсысының қолданылу саласы және мақсатты тұтынушылары. Зерттеу аяқталғаннан кейін алынған материалдар кітап түрінде рәсімделеді. Бұл материалдар:

• орта, техникалық және кәсіптік, жоғары, қосымша білім беру мекемелері педагогикалық ресурстарды анықтау және еліміздің кез келген аудандарында және одан тыс жерлерде халықтың кең топтарына тең білім беру мүмкіндіктерін беру үшін;

• кәсіби білім берудің заманауи теориясын жасау үшін ғылыми-педагогикалық қызметкерлер, білім беру ортасын кеңейту үшін білім беру мекемелерінің педагогтары, сондай-ақ педагогикалық мамандықтардың студенттері, магистранттары, докторанттары пайдаланады деген сенімдеміз.

2) Күтілетін нәтижелердің ғылым мен технологиялардың негізгі ғылыми бағыты мен аралас салаларын дамытуға әсері

Оқыту мен тәрбиелеу әдістемелерінің құрылымы мен мазмұнын өзгертуді қамтитын кәсіптік білім берудің жаңа педагогикалық технологияларын әзірлеуге; оқушыларды қашықтықтан оқыту жүйесі үшін оқу контентін әзірлеуге әсер етуі.

3) Алынған ғылыми нәтижелерді коммерцияландырудың қолданылуы және (немесе) мүмкіндігі: 

Нәтижелер жоғары оқу орындарының оқу үдерісінде, қосымша кәсіби білім беру практикасында қолданылады. Коммерцияландыру мүмкіндігі білім беру қызметтерінің түрлерін және оларды өңірлік деңгейде ұсыну көлемін кеңейтуден тұрады: педагог кадрларды қайта даярлау, біліктілігін арттыру, оқытудың жаңа байланыссыз нысандарын, оның ішінде қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру.

4) Негіздемесі бар жоба нәтижелерінің әлеуметтік, экономикалық, экологиялық, ғылыми-техникалық, мультипликативтік және (немесе) өзге де әсері.

Білім беру бағдарламасы шеңберінде пәнаралық тәсіл және оқу пәндерін интеграциялау негізінде қашықтықтан білім беру жағдайында жұмыс істеу үшін педагогтарды даярлау жүйесін құрылуы.

Білім беру мекемелерін қашықтықтан оқытуды іске асыру және білімді ақпараттандыру міндеттерін шешуге дайын педагогтармен қамтамасыз ету үшін әдістемелік базаның әзірленуі.

Елдің сапалы дайындалған мамандарға деген қажеттілігін қанағаттандыру.

Қашықтықтан білім беру жүйесі үшін мамандарды қайта даярлауға қажеттілікті азайтуға байланысты қаржылық шығындарды төмендету.

Отандық жоғары мектеп жинаған білім мен кадрлық әлеуетті арттыру.

5) Жобаның сапалық және сандық сипаттамаларымен бірге басқа да тікелей және жанама нәтижелері

Университеттің нарықтық тартымдылығының, имиджінің артуы.

Университет қызметкерлері мен ПОҚ-ның ақпараттық құзыреттілігінің кеңеюі.

Өзгермелі сыртқы жағдайларға бейімделу тұрғысынан ЖОО-ның икемділігі мен әрекеттері жылдамдығының артуы.

1.  Жанатбекова Н.Ж., Майлыбаева Г.С., Абдулаева Ә.Б.  - Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды білім беруде қолдану мәселелері // Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің ХАБАРШЫСЫ, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №1(73), 2022 ж, 196-204 б.

2. Mailybaeva G., Zholtaeva G., Zhanatbekova N., Seitbattalova A., Sarsekulova D. - Background to the development of technology of formation of teachers readiness for distance learning. World Journal on Educational Technology: Current Issues. Volume 14, Issue 3, (2022) 855-874. https://doi.org/10.18844/wjet.v14i3.7367 

3. Майлыбаева Г.С., Жолтаева Г.Н., Калдияров Д.А., Мейрамбек Ә.М., Сарсекулова Д.М. - Педагогтерді қашықтықтан білім беруге даярлауда ресурстық қамтамасыз ету мәселелері // Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. ПЕДАГОГИКА. ПСИХОЛОГИЯ. ӘЛЕУМЕТТАНУ сериясы, №2(139)/2022, 186 б.

4. Development of the logical thinking of future mathematics teachers through the use of digital educational technologies - Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(6), 2001–2012. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i6.7548 

1. Mailybaeva G., Sarsekulova D.  - ПРОБЛЕМЫ ЭКСТРЕННОГО ПЕРЕХОДА НА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ // INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL "GRAIL OF SCIENCE", February 19th, 2021, №1 

2. Майлыбаева Г.С., Жолтаева Г.Н., Калдияров Д.А., Мейрамбек Ә.М., Сарсекулова Д.М. - «Мектепте қашықтықтан оқытуды жүзеге асыру үшін мұғалімдердің біліктілігін арттыру» // Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің ХАБАРШЫСЫ, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №3 (71), 2021 ж., 143 - 154 б.

3. Г.С.Майлыбаева, Г.Н.Жолтаева, Н.Ж.Жанатбекова, Ж.К.Абильгазиева, А.С.Сейтбатталова - МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ // научно-методический журнал «Педагогика и психология» ISSN 2077-6861, Казахского национального педагогического университета имени Абая, №4 (49), раздел «Методология и теория педагогики и психологии», 2021 г.

4.  Turalbayeva A., Zhubandykova A., Nabuova R., Mailybaeva G., Abdullina G. - Formation of information culture of students through information technology // World Journal on Educational Technology: Current Issuesthis link is disabled, 2021, 13 (4), p. 794–805

5. Жанатбекова Н. Ж., Жолтаева Г. Н., Майлыбаева Г. С., К вопросу о подготовке будущих педагогов к дистанционному обучению // ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И БИОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ С УЧЕТОМ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛЕЙ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ, Материалы международного форума, 14 декабря 2021 г., г. Екатеринбург, с.112-119 

1. Zhanatbekova N., Zholtayeva G., Boribekova F. OPPORTUNITIES FOR USING E-LEARNING RESOURCES IN EDUCATION // Наука и жизнь Казахстана - 2020 - №12/1 (147)

2. Abilgaziyeva Zh., Sarsekulova D. PROFESSIONAL PREPAREDNESS OF THE TEACHERS IN APPLYING DISTANCE TECHNOLOGIES // Наука и жизнь Казахстана - 2020 - №12/1 (147)